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父母要求孩子做某件事 “我數三下”為何十分有效

這個問題有意思,因為國內外的教育裡都存在這樣的情況,只不過通常在我們的印像中,這句話緊隨的就是威脅,例如“媽媽就走了啊”,“媽媽就生氣了啊” ,“媽媽就不理你了啊”……很多時候被認為是一種“條件反射”的解釋。但這一解釋只是闡明了為何威脅會有效,並沒有真正回答問題。

  為什麼數“1,2,3”會有效?

  給孩子留出過渡時間!

  實際上,兒童的內在節奏感是遠慢於成人的,尤其是性格內向和不喜歡運動的孩子。尤其當兒童在進行自己喜歡的活動時,這一點更加顯著。所以,當家長需要他們停止這一活動,進行另一個新的活動時,這一點就更為顯著。所以,國外​​的育兒專家建議,需要給兒童留出過渡時間,讓他們有所準備。數“1,2,3”正是這樣一種留出過渡時間,讓孩子慢慢把注意力從當前的事情上挪到另一件事上的辦法。

  為何有時候數了“1,2,3”也沒有效果?

  給孩子的過渡時間不夠!

  因為你給孩子留出的過渡時間不夠。當孩子越是喜歡當前正在做的事情時,越是需要更長的過渡時間,來幫助他轉移注意力。所以我們經常聽到家長原本計劃數“1,2,3”,數到後來就變成了“1,2,2.5,2.6……2.91,……3”。這是有耐心的家長,性子急一點的,直接就把一開始提到的那些威脅放上來,甚至直接把孩子撂一邊先走了。

  如何幫助孩子順利過渡?

  拉長過渡時間不失為一種好辦法!

  明確地告知接下來的“日程表”是什麼,並且闡明原因。當他們對未來進行的事有所了解,甚至感興趣以後,就會順利地轉移注意力。例如,小萌6個月的時候,我們希望他能停止玩耍,好好吃米粉,就會說:“小萌,現在我們要吃甜甜的米粉啦!吃完米粉以後,小萌就會長高長大喲!之後,如果你還有肚子,我們可以吃你最喜歡的牛油果喔!”這時,原本對食物不感興趣的小萌,就會盯著牛油果,拼命張著嘴往前夠米粉。神奇吧!西爾斯醫生說,孩子真正的理解力,是你認為的他的理解力的2倍。

  以固定形式告別或開始!

  例如唱“再見歌”,揮手和正在玩的玩具/小朋友們說再見。這樣能形成良性的條件反射。

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