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早教悲劇:1歲聽故事 3歲不能言

案例:寶寶智力開發過度 1歲聽古詩3歲不能言

  臨床中,章依文醫師發現,不少父母熱衷於在孩子很小的時候就開始實施各種各樣的教育,認為越早開始學習,就能越大限度地開發孩子的智力和能力。結果,她在門診中就見到這樣一位焦慮的爸媽:孩子不滿1歲時家裡就開始開發孩子的語言能力,比如念古詩、講故事給孩子聽。 2歲時,爸媽開始對孩子講英語,希望培養孩子的“語感”。但如今,孩子3歲多了,連一句完整的話也說不清楚。

  兒童早期智能開發到底該如何開發?

“兒童早期智能開發是指兒童具備某種能力之前的適當時期,給他們提供恰當的刺激以促進大腦的發育,加速兒童的先天潛能變成現實能力。如何掌握這個適當時期非常重要。”章依文解釋,兒童語言發育是循序漸進的,比如新生兒語言表達就是哭;到了3個月,會發出“嗯,啊”的聲音和微笑來表達;7-9個月會對外界有應答,會牙牙學語;1歲左右的才會應答簡單指​​令;13-18個月時是孩子的詞彙爆發期;19-24個月時才會出現短語;36個月時會使用句子、提問、應答等多種表達方式。

  在專家看來,當孩子還不能對整句語言完全理解時,就對著孩子念難以理解的古詩,講有邏輯性的故事,甚至英文,這種所謂的早期開發都是無效的。相反,還會錯過寶寶最佳的語言發育期。除語言外,孩子的視覺、聽覺和行為發育都是循序漸進的,父母過早施加學習壓力只會使孩子產生恐懼心理、抵制情緒,挫敗孩子學習的信心和興趣。

  親子交流最重要 別讓孩子戀上“電子保姆”

  在此期間,爸媽與孩子的交流互動也是十分重要的。如今很小的孩子玩iPad非常熟練,而且聚精會神,對周圍的人和物完全不關心,孩子們看似很乖很專心,章依文卻對這種“電子保姆”現像很擔心。在她看來,電子屏幕的“光污染”危害著孩子的視力,使孩子長期處於神經高度緊張的狀態,另外,“電子保姆”的超強吸引力取代了父母應該給予孩子的陪伴和溝通。 “從寶寶出生到5歲,家庭給孩子的影響極大,包括語言交流、行為指導,爸媽應牢牢把握這一黃金時期,提高與孩子溝通的能力和方法,而不應把孩子丟給"電子保姆"。”

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