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嬰幼兒的素質教育是啟蒙教育

耐心是使嬰幼兒教育得以持續的保證

嬰幼兒素質教育是啟蒙教育,由於受教育者的生理和心理都未發育成熟,教育又以啟蒙為主,即以開慧、健體、習性、養德為主,故嬰孩對教學的反應不一定及時,教學的成效不會立竿見影。比如教嬰孩把物,你要多示範幾次他才會把;教嬰孩識物,你要指認多次他才會知道,教嬰孩學語你要反复的誘導他才會說;孩子早期教育形成的智力優勢、良好的心理素質和個性要較長時間才能顯現。

  有的家長在教學初期熱情高、勁頭大,教幾次後見嬰孩沒有反應或見效小,就失去耐心,放棄了教育。嬰幼兒時期是人生的關鍵期,在這個時期,孩子的智力發展迅速,心理素質和性格形成,此時教育受益終生,錯過春光將無處可尋。

  恆心決定嬰幼兒教育成效的大小

嬰幼兒素質教育是基礎教育,它以開發智力、強壯體魄、培養良好的心理素質和性格、美德為目的,以環境熏陶、潛移默化等為手段,寓教育於撫養嬰孩的整個過程中,因此教學時間長,如孩子智力的開發需要千百次花樣百出的遊戲活動的磨練;孩子的習性需要良好的行為舉止的日積月累;孩子的養德需要無數寓情、寓理、寓美的藝術活動的熏陶,這些教學項目,沒有恆心是完成不了的。半道施教、半途而廢、一暴十寒都會影響教學的效果。

  總之,嬰幼兒素質教育離不開家長的愛心、信心、細心、耐心和恆心,這“五心”是家長送給孩子的最好禮物。

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